构建文体的认知图式

——三篇经典记体文的“释义层”整合教学方案

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基于三层级文本解读理论，《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》三篇经典记体文“释义层”整合教学的核心任务，是引导学生通过反复通读、仔细梳理，准确地理解文章的字面意义，清晰地把握叙事或说明的脉络，初步感知文本的情感基调或核心观点，在读懂单篇的基础上，初步。学生应在内容题材、结构线索、表达方式、情感态度等方面，形成对记体文的整体性认知框架。（剩余3042字）

试读结束

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