“融会课堂”:素养取向的一种教学模式

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【编者按】学习重在融合，旨在领会，要在贯通。江苏省宿迁中学扎根于近百年教学变革的沃土，以“学”为中心，以“融会”为策略，尝试构建素养取向的“融会课堂”教学模式。本期《专题研究》栏目刊发的三篇文章，第一篇从宏观层面展现了“融会课堂”的实践土壤与创新模式，后两篇分别从中观和微观层面解读并具体呈现“融会课堂”新授课的课型理念与教学实例。（剩余3709字）

试读结束

目录
monitor