洞察作者的艺术匠心

——三篇经典记体文的“解码层”整合教学方案

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基于三层级文本解读理论，《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》三篇经典记体文“解码层”整合教学的核心任务是探究文本“如何写成”，引导学生透过文字表层，洞察作者的艺术匠心，实现从“读懂文本”到“会读文本”的进阶。

一、教学目标和重难点

教学目标如下：

1. 通过精读文本，梳理归纳三篇记体文的核心艺术手法。（剩余4326字）

试读结束

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