议题式教学在高中政治新教材中的融合路径探析

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摘要：随着新课程改革的深入推进，高中思想政治课教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。议题式教学作为新教材倡导的重要教学方法，以议题为引领、情境为载体、活动为路径，有效促进学科知识与核心素养的有机融合。本文结合教学实践，从议题设计的精准性、课堂实施的有效性、教学资源的整合性等维度，系统探讨议题式教学与高中政治新教材的融合路径，以期为构建有温度、有深度的思政课堂提供实践参考。（剩余2701字）

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