小学数学教学模式重塑的理论思考

——以西师版一年级人民币认识为例

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伴随教育理念不断更新以及技术逐步发展的态势,小学数学教学模式迎来重塑,已然成为必然走向。西师版一年级教材里所涵盖的“人民币认识"相关内容,和学生的日常生活有着紧密的关联,其无疑是培育学生数学应用意识以及实践能力的关键依托。以此内容展开探讨,针对小学数学教学模式的重塑加以分析,具备显著的现实意义与实践价值。(剩余2597字)

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