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一、开发定位：锚定新课标核心要求
新课标明确提出“弘扬中华优秀传统文化”“发展数学核心素养”的育人目标，小学数学文化课例开发需紧扣这一导向，实现“文化传承”与“素养培育”双统一，确保课例既符合课标对知识教学的要求，又承载文化育人的使命。
二、素材甄选：构建“三维融合"素材库
课例开发的核心是优质素材的筛选，需建立“数学知识+文化内涵+学生认知"的三维甄选标准。（剩余816字）
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新课标导向下小学数学文化课例的开发探索
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