高中英语教学中学生思维品质培养的策略研究

——以读写结合为例

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摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》将思维品质列为英语学科核心素养的关键组成部分。本文以外研版高中英语教材为依托，探讨在读写结合的教学模式下，如何通过精心设计的教学活动，有效培养学生的逻辑性、批判性和创造性思维。文章结合具体教学案例，提出了预测与推断、信息整合与重构、评价与批判、模仿与创新等四种培养策略，旨在为一线教师在教学中落实思维品质的培养提供可操作的路径。（剩余2531字）

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