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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”指出，要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。在此背景下，探索基于议题式学习的初中道德与法治大单元教学策略，不仅是落实“新课标"要求的具体实践，也是推动初中道德与法治教学实践优化与创新的主要途径。（剩余4159字）
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基于议题式学习的初中道德与法治大单元教学策略
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