指向“教一学—评”一致性的逆向设计探索

——以部编版《语文》六年级上册《我的战友邱少云》为例

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新课标提出“教一学一评”一致性的要求，即在教学中，教师的教、学生的学以及对学生学习结果的评价之间要协调一致，实现所教即所学、所教即所评、所学即所评，强调以评促教、以评促学，确保学习目标的落实。指向“教一学—评”一致性的语文教学以“逆向设计"为指引，以学习目标为核心，由任务驱动学习，将评价融入学习活动，监测教与学的过程，达到以评促教、以评促学的目的，从而促进学习目标的达成，提升学生的语文核心素养。（剩余4385字）

试读结束

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