学科融合视域下的教学创新

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在核心素养导向与课程标准迭代的双重驱动下，学科融合已从理念倡导迈向课堂微观实践。在本专题遴选的三个案例中，物理教师把跑道和杠杆搬进实验室，让牛顿定律与体育、数学一起说话；小学语文教师以“我的动物朋友”为轴，把观察记录、绘本插画与习作连成项目链；“非物质文化遗产”代表性传承人走进课堂，借祁门红茶和香囊融合语文、科学与乡土记忆。（剩余88字）

试读结束

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