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“双减"政策旨在减轻小学生课业负担，促进学生全面发展。在此背景下，教师应优化作业设计以保障其有效性与针对性。本文旨在系统探讨优化小学生英语学科作业设计的策略，以减轻学生负担，增强学习效果。本文首先分析当前作业设计存在的问题，继而结合案例佐证与文献理论支持，从理论与实践层面提出有针对性的方案，为小学英语教学提供有益参考。（剩余3938字）
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“双减”背景下小学生英语作业设计策略研究
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