高校声乐教学与思政融合的路径创新及实效研究
——基于贵州大学的实践考察
在国家大力推动学生德智体美劳全面发展的时代背景下，声乐教学作为高校艺术教育领域的重要组成部分，不仅要承担培养学生演唱技能、提升审美素养的职责，还要发挥传递文化精神、塑造价值观的育人功能。然而，不少高校声乐教学仍然存在“重技能训练、轻价值引领”的倾向，对声乐作品中蕴含的思政内涵挖掘不足，并且教师的思政素养有待提升，导致声乐教学的美育功能与德育价值未能形成协同效应，进而影响声乐教学与思政教育的深度融合效果，难以满足学生全面发展的需求。（剩余4129字）
