跨学科视角下初中物理创新实验教学研究

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在物理教学中，实验教学是不可或缺的环节，其质量将直接影响物理教学的整体成效。在《义务教育物理课程标准（2022年版）》提出的背景下，初中物理教学正逐渐从过去的“知识本位"转变为“能力本位”，这就要求教师在组织实验活动时，不能只把自光放在物理学科本身，还要联系其他学科的知识，进行跨学科教学设计，助力学生打破单一的学科视野与思维局限，形成更加全面的认知结构并培养问题解决能力。（剩余4135字）

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