指向融合育人的学生品格培育校本实践
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）44-0036-02
【作者简介】1.江晓静，江苏省徐州市风化街中心小学（江苏徐州，221006）校长，一级教师；2.，江苏省徐州市风化街中心小学（江苏徐州，221006）办公室主任，二级教师。
江苏省徐州市风化街中心小学的“风华少年益友敦善的融合养德实践"项目紧密围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“健全学校家庭社会协同育人机制”的要求，以及《中小学德育工作指南》明确的“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人"德育实施途径，确立“融合养德"设计理念，为项目实施筑牢坚实的政策理论根基。（剩余2599字）
