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【摘 要】 为教师和家长指导学前特殊儿童绘本阅读提供有效的策略，是特殊教育高质量发展的方式之一。文章采用个案研究法，通过对个案的绘本阅读情况观察，分析个案绘本阅读的影响因素，对教师、家长提出建议，以探索有效指导学前智力障碍儿童绘本阅读的策略。经研究主要有以下指导策略可供参考：多感官参与、结合生活经验、情境演绎、亲子共读。（剩余4111字）
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学前智力障碍儿童绘本阅读指导策略的个案研究
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