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【摘 要】 文章基于核心素养视域，分析了小学数学课堂教学的现状和问题，探析了核心素养在小学数学课堂教学中的应用，进而阐述如何运用多元化评价、探究式教学、案例教学等方法落实数学核心素养的培养，使学生能够达到“三会”，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，并从中提出了一系列优化小学数学课堂教学的建议和策略。（剩余4816字）
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核心素养视域下小学数学课堂教学策略探究
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