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【摘 要】 在当前一些农村学校的小学语文教学过程中，教师不仅要关注如何提升学生的语文学习成绩，更要关心班级里出现的特殊学生——语文学困生，这部分学生的阅读理解能力比较薄弱，尤其是高年级学生在前期的语文学习中并没有建立起一个良好的学习基础，导致他们在语文阅读中的自信心被削弱，自主学习的积极性也下降了。（剩余4972字）
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提高农村小学高年级学困生语文阅读能力的对策研究
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