高中几何解题策略与认知机制分析

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几何在高中数学里属于综合性和抽象性都比较强的内容，学生在解题过程当中所暴露出的问题通常不只是知识层面存在欠缺，更多的是反映出认知方式与思维习惯方面存在不足.长久以来，几何教学过于偏重解题步骤的示范以及模仿，对学生解题背后的认知过程关注不够，这就造成学生面对新题型的时候迁移能力比较弱.基于此，下文从解（剩余3010字）

试读结束

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