以小窥大，探究解决椭圆中定点定值问题的思维方式

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1教学分析

1.1学情分析

本节课为“椭圆中的定点定值问题”第二课时，属于新授课.学生已经学习过点差法、齐次化等基本方法，具备解决简单直线与椭圆问题的能力.课前已布置相关预习任务，以便教师提前了解学情.

1.2教学目标

（1）熟悉并掌握椭圆中定点定值问题的研究思路；（2）培养数形结合、转化与化归的数（剩余3219字）

试读结束

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