读写一体化导向下的小学语文学习任务群设计

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摘要：依据小学语文单元整合的理念，把读写一体化的想法融入到学习任务群的设计当中，就能打破过去教学中阅读和写作分开的局限。学生经由文本解读来积累表达的经验，再借助写作去加深对阅读材料的认识，在构建起系统化的语言知识体系时，思维品质也得到发展，如此一来，学科核心素养的培育就有了有力的支持，这种策略符合学生认知发展的规律、语文学习的整体性和实践导向的特点，引导学生在读写互动中体会语言的魅力，促进综合语文能力的提高。（剩余1965字）

试读结束

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