新时代小学班主任角色定位与专业素养发展研究

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摘要：新时代教育聚焦素质培育和全面进步，小学班主任作为学生成长道路上的关键支柱，其角色定位与专业素养直接影响着育人的效果。把“纪律管理”作为核心的班主任管理的传统模式，已无法适应核心素养培育的实际情形，角色的转变与素养的升级成为必然趋势。本文关注新时代小学班主任角色的重塑、三维素养的构建以及精准赋能的途径，深入探讨如何引导班主任从“管理者”过渡为“成长引航者”，为班主任专业发展给出系统性的思考方向。（剩余2179字）

试读结束

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