点亮童年：以“我们的节日”为载体，构建农村小学体验式德育新路径

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摘要：本文从笔者十余年农村小学班主任工作的实际出发，就农村儿童童年体验相对单一、德育与自然及生活实践脱节等情况作了分析，继而以“生活即教育”理论为指导，建构起以“我们的节日”为主题的系列体验式班级课程。论文还对课程的设计理念、实施过程、育人成效都做了梳理，为农村小学开发本土化、生活化德育课程提供了可直接借鉴、推广的切实范式。（剩余2379字）

试读结束

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