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摘要：在教育理念持续更新的背景下，课堂教学模式也在不断优化，初中道德与法治课程的教学方式同样面临转型。传统课堂形式较为单一，难以满足学生的学习需求，议题式教学作为一种新型教学模式，逐渐被应用到道德与法治课堂中。本文结合教学实践，对议题式教学在初中道德与法治课程中的运用进行研究，并通过实际案例分析该模式在激发学生思维、提升课堂互动效果、提高教学质量等方面的积极作用。（剩余2198字）
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初中道德与法治议题式教学初体验
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