拉波夫叙事模式在高中英语读后续写教学中的融入研究
摘要：本文以高中英语读后续写教学为研究对象，深入剖析拉波夫叙事模式六大核心要素的内涵与教学适配性，结合叙事文本特征与高考考查导向，提出文本拆解、情节构思、评改优化一体化的教学融入方法，为构建系统化续写教学体系、提升学生读写协同能力提供可落地的实践路径。
关键词：高中英语 读后续写 拉波夫叙事模式 教学策略
在新高考改革与《普通高中英语课程标准（2017年版2022年修订）》落地的背景下，读后续写作为聚焦读写协同、逻辑建构与价值思辨的核心题型，已成为衡量学生英语核心素养的重要标尺。（剩余2146字）