城乡小学数学“教研共同体”建设与教育质量均衡发展的路径

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摘要：教育公平是社会公平的重要基础，是维系社会公平正义的坚实基石。当前城镇教育与农村教育仍存在发展空间，且城乡教育存在发展不均衡的情况。基于此，本文以城乡小学数学“教研共同体”建设与教育质量均衡发展的路径为题展开探讨。分析了乡村与城镇小学数学教学差距，分享了城乡小学数学“教研共同体”建设与教育质量均衡发展的路径。（剩余2052字）

试读结束

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