巧用任务驱动，激活初中古诗词课堂

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摘要：教师要针对古诗词教学存在的碎片化、学生难以理解意境的问题，融入“学习任务群”的理念，以任务驱动优化古诗词教学，促进学生语文核心素养的提升，同时能提高课堂教学的效果。

关键词：初中语文  古诗词教学  任务驱动

古诗词语言凝练、意象丰富，给学生的理解带来一定的难度，而教师常以逐篇教学的方式，忽略了诗词之间的关联，学生难以对语言之美、情感内涵形成真实的理解。（剩余1881字）

试读结束

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