“读写共生”理念下中学文学短评写作教学研究

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摘要：“读写共生”是一种新型教育理念，旨在使阅读和写作互为基础和支架，促进学生综合文学素养全面发展。本文以文学短评写作教学为研究对象，通过分析“读写共生”理念的内涵和文学短评写作的特点，探索出了鼓励评价性阅读、提倡多样态写作、开展发展性评价的教学策略，并以部编版高中语文必修上册第三单元“学写文学短评”写作任务为例，给出教学案例，旨在为教师提供借鉴和启发。（剩余1851字）

试读结束

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