“双新”背景下初中历史教学中学生历史素养的培养

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摘要：本文聚焦初中历史教学，提出教师在“双新”背景下，可借强化史料实证培育学生批判性思维，提升历史素养。通过引入大数据整合文本，助力学生获取多元信息；引导学生研学史料，辨真伪、析异同，掌握历史规律。同时，开展历史研学旅行，教师剖析资源、精选地点，引领学生探究，结合课本知识评价历史，总结规律，研学后鼓励反思，深化实践感悟，构建完整历史认知体系。（剩余2101字）

试读结束

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