新高考改革下高中生物教学模式的实践与思考

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摘要：新高考改革以“选择性”“综合性”为核心特征，对高中生物教学提出了“重素养、强能力、促个性”的新要求。本文从“分层教学”“项目式学习”“评价多元化”三个维度，探索新高考背景下高中生物教学模式的实践路径，旨在为提升学生生物学科核心素养、适配新高考人才选拔需求提供参考。

关键词：新高考改革  高中生物  教学模式  核心素养

新高考改革打破了传统“文理分科”的局限，赋予学生更多科目选择自主权，同时强调对学科核心素养与综合能力的考查。（剩余1898字）

试读结束

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