高中地理教学情境创设的优化策略研究
摘要：情境与知识相辅相成，情境创设在高中地理教学实践中起着较为显著的作用，但以往高中地理情境创设随意性较强、与教材内容结合不够紧密，不利于课程目标及核心素养培育目标的有效落实。为改善这一现象，本文则就高中地理教学情境创设的优化策略展开了研究，希望借此为高中地理教学提供借鉴。
关键词：高中 地理教学 情境创设 优化
情境创设作为新课标倡导的一种较为常用的教学方式，指的是在教学过程中教师有目的性地为学生创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的情景，该方法不仅能优化课堂教学氛围，还能让学生充分感知知识魅力、驱动学生自行探究及建构，从而深化学生对知识的理解。（剩余2224字）