生成式AI赋能初中语文写作教学研究

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摘要：在教育数字化转型纵深推进背景下，针对初中语文写作教学中存在的个性化指导缺失、评价低效等问题，本文开展了生成式AI赋能教学的专项研究。本研究旨在结合教学实践探索赋能路径，构建适配初中阶段的写作教学新范式，提升学生写作核心素养与教师教学效率。研究表明，生成式AI可有效破解写作教学困境，通过精准赋能教学全流程，实现教学模式优化与素养培育目标落地，为初中语文写作教学改革提供实践参考。（剩余2409字）

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