朱自清《背影》教学案例
一、案例背景
培智学校八年级学生已具备基础的生活认知和简单文本理解能力，但在抽象情感感知、逻辑梳理能力方面仍存在显著个体差异。《背影》作为经典叙事散文，以具体的“背影”细节承载深沉的父爱，契合培智学生“以直观形象思维为主”的认知特点。本设计立足“生活语文”核心素养，结合分层教学理念，通过多模态资源整合与精细化活动设计，将文本学习与生活体验、情感教育深度融合，既落实词汇积累、情节感知等基础目标，又培养学生的感恩意识与表达能力，以适应培智课堂“生活化、具象化、个性化”的教学需求。（剩余2001字）