初中文言文教学中学生思维能力培养策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：文言文是中华优秀传统文化中极为重要的组成部分。在初中阶段的教学过程中，部分教师往往侧重于学生对字词的解释与文本背诵，忽略对学生思维能力的培育。本研究主要探索在初中文言文教学当中怎样可以切实有效地提高学生的思维能力，借助运用情境还原、对比阅读以及批判性讨论等一系列教学策略，引领学生从被动接受转变为主动思索。（剩余2038字）

试读结束

目录
monitor