传统节日赋能健全人格培育的实践研究​

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摘要：健全人格是小学生核心素养的关键支柱，也是小学道德与法治课程的核心育人旨归，涵盖积极情感、社交素养、责任担当等多元维度。传统节日文化凭借其独特的情感内核与鲜活的生活场景，为健全人格培育提供了具象化的“文化载体”。本文立足小学生认知规律与道德与法治课程特性，从课堂浸润、实践深化、家校协同三个维度，探索传统节日文化融入教学的路径策略，助力学生在节日温情中滋养心灵、塑造健全人格。（剩余2173字）

试读结束

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