听障学生语文教学的生活化教育研究

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摘要：教育的本质是更好服务于生活。因此，在新课改思潮的引领下，听障学生的语文教学逐渐向着生活化方向发展，学生可以利用自身在生活中的触觉、视觉、感觉等经验，来弥补听力方面的不足，以此来降低语文知识的学习难度，提高学习效果。本文主要是对听障学生语文教学的生活化教育策略开展研究与探讨。

关键词：听障学生  语文教学  生活化

听障学生在听力方面的缺陷致使其相较于普通学生来说，接受和掌握知识的能力有所不足，传统的讲授式教学方法于他们而言，吸引力并不大。（剩余1857字）

试读结束

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