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良好的预习可以让课堂教学达到事半功倍的学习效果，同时独立思考也符合三年级学生渴望独立的心理特点，调动了学生的积极性。在教学中，教师要教会学生用科学系统的方法进行预习，为了达到良好的预习效果，教师可以尝试以下几种方法。
一、预习环节必不可少
我们知道，三年级的学生自我控制能力还较弱，没有形成主动学习的意识，要想让学生养成课前预习的学习习惯，首先要让学生在大脑中树立课前预习的意识，认识到课前预习的重要性。（剩余1803字）
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小学三年级语文预习教学的实践探析
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