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物理学科是高中教育阶段中综合性与逻辑性极强的学科，对思维尚处于由形象到抽象过渡阶段的高中学生来说，物理知识的理解难度较高，笔者从自己的高中物理教学经验出发，以深度学习为指导性教学思路，对高中物理教学的优化创新思路提出了几点思考。
1创设情境，激发兴趣
兴趣是学生积极学习的原因之一，是培养学生学习积极性中最真实、最活跃的心理成分。（剩余1806字）
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优化高中物理教学的几点尝试
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