构建“学为中心”的语文复习课堂
——以六(上)语文园地专题复习课为例
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小学语文复习课承载着“回顾与整理，勾连与生长”的独特功能。要想让复习课真正发挥效用，需要以学生为主体，带领他们经历知识巩固和继续生长的过程，让他们学会学习，而学历案正是能发挥这一效用的最佳抓手之一。崔允教授指出：“学历案是指教师在班级教学背景下，围绕某一具体的学习单位（主题、课文或单元），从期望‘学会什么'出发，设计并展示‘学生何以学会的过程，以便学生自主建构或社会建构起经验或知识的专业方案。（剩余3066字）