指向数据意识的表现性测评与教学改进

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培养数据意识是小学统计与概率领域的核心目标。在“教一学一评”一致性下，我们该如何测评学生数据意识的发展水平？如何依据测评结果改进教学，促进学生数据意识的发展？本文以表现性测评为核心工具，通过设计真实任务、构建水平量规，实现“以评促学、以评促教”，以期为学生数据意识的培养带来启示。

一、建构三维测评框架：为数据意识绘制精准画像

有效测评是诊断学情、改进教学的重要依据。（剩余4206字）

试读结束

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