用基本事实解释操作，形成可言说的逻辑表达
——由吴正宪老师“三角形三边关系(尺规作图)”一课引发的思考
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主持人：张秋爽老师，近40年教龄，。
参与者：李朝霞老师，近30年教龄，资深教师；张丽老师，近20年教龄，骨干教师；史颂老师，近10年教龄，青年教师。
【主持人】各位老师，我们聚焦2022年版课标小学部分新增加的内容之一“尺规作图”，主要涉及课标附录中的三个例子，分别是例26“用直尺和圆规作等长线段”、例29“通过作图认识三角形周长”、例32“作图理解三角形”。（剩余3532字）