小学教学·语文版

2025年04期

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创刊于1980年，是由河南教育报刊社主办的全国惟一一份以小学青年教师为主要读者对象的教学辅助期刊。办刊宗旨：“积极推动素... 展开

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学行合一 “学行合一”，就是让学习在行动中自然生长，让生长在学习中真实发生。落实这一理念，要以学生为主体，以实践为路径，以转变教师角色为保障。实现“学行合一”，要确保学生的主体地位。学生是学习的主人，教师作为指导者，不能越俎代庖，要鼓励学生大胆尝试...

基于生成式人工智能的作文教学实践路径探究 编者按生成式人工智能（AIGC）不断迭代升级，为教育教学注入了新动能，尤其在小学语文作文教学中展现出了独特的重要价值。它能提供丰富的素材库、个性化范文，完成即时反馈、智能评价，这些功能不仅能减轻教师的工作负担，还能根据学生的不同需求进行精...
智创·适改·数评：AIGC赋能作文教学的策略研究 生成式人工智能（AIGC）技术的应用为作文教学带来了新的机遇与挑战，丰富的数据能够为教师提供更精准的学情，海量的智能工具能够为教师提供更多元的教学方法。对此，2022年版课标在“教学建议”中明确提出“充分利用网络平台和信息技术工具”，可以为...
生成式人工智能融入想象作文指导的教学 一、谈话导入，唤醒学生生活经验师：本单元，我们一起走进了自然科技的世界。人类用自己的聪明才智，做出了许多伟大的发明创造，让我们的生活变得越来越便捷。其实，许多伟大的发明创造都源自一个个奇思妙想。大家有没有什么奇思妙想呢？我们一起走进今天的...
生成式人工智能融入记实作文指导的教学 一、单元导入，引入习作主题师：同学们，在“我手写我心，彩笔绘生活”这个单元，我们学到了很多把事情写清楚的好办法。今天，我们一起走进习作《生活万花筒》。你们玩过万花筒吗？生：玩过。师：请两个没玩过的同学体验一下。（生体验）师：说说感受。生...
学习任务群视域下思维任务的审视、设计与实施 学习任务群作为一种新兴的教学模式，强调以学生为中心，通过设计一系列具有挑战性和探究性的学习任务，引导学生主动参与、合作探究，从而促进学生综合素质的全面提升。如何有效地运用学习任务群理念，审视、设计并实施思维任务，成为亟待解决的问题。一、思...
穿针引线设支架，一唱三叹炼精神 浙江绍兴以越地文化的悠久和丰厚闻名于世，这块被历史浸润的醇美厚泽的土地，孕育了酒文化、桥文化、名士文化，也培育出了越剧、绍剧、莲花落等丰富的戏曲种类。这些戏曲风格或典雅婉转，或慷慨激昂，或幽默风趣，成为越地文化中的璀璨瑰宝。戏曲唱词内涵丰富...
文学阅读与创意表达学习任务群教学进阶策略探究 2022年版课标明确规定课程内容主要以学习任务群组织与呈现，对各学习任务群的学习内容分别进行了阐述，并进行了教学提示，给一线教师教学带来很多启发。在文学阅读与创意表达学习任务群教学中，系统地提取、转化、理解大概念，以结构化任务设计学习进阶路...
语言经验在单元教学中的进阶积累与运用 2022年版课标指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。"核心素养的四个方面是一个整体，都以语言运用为基...
巧手“绘”语文 在小学语文教学中，连环画作为教师教学辅助手段之一，既彰显了教师的教学能力和技巧，又极大地激发了学生的求知欲，帮助他们深化了对知识的理解，激发了他们的想象力。随着科技的日新月异，集声音与图像于一体的多媒体教学因其独特魅力备受教师欢迎，连环画等...

哲理童漫作文如何教 一、换种方式共话美食师：早餐吃了什么？生：豆浆、油条。生：包子。师：老师带了一大桌好吃的，（出示图片，略）请你给大家介绍一下这些食物。生：有玉米、菠萝、香蕉、火腿肠、哈密瓜师：这么多好吃的，一一介绍需要很长时间。有没有简洁的方式来介绍这些食...
充分展示童漫作文的魅力 这是第二次听宋运来老师的童漫作文课，与上一次听课相比，既加深了我对童漫作文的认识，又使我感受到童漫作文引人人胜的魅力。这次作文内容由有趣的儿童漫画生成了一堂别开生面、具有思维张力的作文课。这节课在以下几个方面给我留下深刻的印象。一、学科育...
“四体”教学理念下的童漫作文探讨 一、创设情境，引发猜想师：我带来了一个朋友，他在哪儿呢？（出示）师：原来是一颗蛋，我们就叫他蛋宝宝吧（板书：蛋宝宝）你看到了怎样的蛋宝宝？（出示）的蛋宝宝生：圆溜溜的蛋宝宝。生：漂亮可爱的蛋宝宝。师：这么可爱的蛋宝宝，不仅你们喜欢，母鸡妈...
由童漫作文想到的 很高兴出席首届全国“童漫作文”实验联盟校专题研讨暨“童漫作文"观摩展示活动。对“童漫作文”获基础教育国家级教学成果奖表示祝贺！我们要将童漫作文这个课题深入、持久地研究下去一在理论研究上，我们要再上一个台阶；在实践研究上，要有更大的...
品味节日美食，赏会语言文字 《端午粽》是一篇集端午习俗、节日美食、文化传承于一体的美文，选编在统编教材一（下）第四单元。依据2022年版课标，结合学段和文本特点，笔者确立了“品味节日美食，赏会语言文字”的学习主题，统摄形成了“数字与节日”“初读与感知”“识字与写字”“...
《短诗三首》教学实录及评析 一、诗意谈话，揭示闪念与哲理 1.回忆所学，拉近与现代诗的距离。师：上课前有个同学朗诵了一首古诗，谁能说说古诗和现代诗有什么区别？生：现代诗是白话，古诗是文言；现代诗的形式更自由。师：说起现代诗，你能想到哪些？生：《花牛歌》《秋晚的...
由表及里学习革命课文创设情境讲好红色故事 教材分析五（下）第四单元以“责任”为单元主题，编排的文章主要有课文《古诗三首》《青山处处理忠骨》《军神》《清贫》和“阅读链接"《丰碑》，旨在引导学生深人感受爱国主义精神，学习革命先辈强烈的责任感与使命感。语文要素之一是“通过课文...
学徒制中的特殊案例，带来作文教学的成功启示 在《情景学习：合法的边缘性参与》一书中，作者介绍了裁缝行业中学徒的学习特点：几乎100% 的学徒都在学习后获得成功。成功率不仅让笔者对其学习模式产生了兴趣，也让笔者联想到作文教学一目前的作文教学中，有相当一部分的效果并不理想。教了，学生依然...
指向学习任务群设计的习作指导课 教材分析四（下）第五单元是习作单元，人文主题是“妙笔写美景，巧手著奇观”。语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”“学习按游览的顺序写景物”，精读课文是《海上日出》《记金华的双龙洞》，习作例文是《颐和园》《七月的天山》，习作是《游》。...
“偏旁串字”明字理之斜玉旁 编者按 2022年版课标首次明确提出了“字理识字”这一识字方法，并要求引导学生“通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点”。按照汉字的特点进行识字教学是中国传统的识字教学方法，能使识字教学更好地传承中华优秀传统文化。学习并掌握偏旁部首知...
读写结合小妙招 读写结合是语文教学中的传统经验。2022年版课标在“总目标”中指出：“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言文。“能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体...
融入有效资料赋能诗文教学 《古诗三首》是六（下）第四单元的首篇教学内容，《马诗》是三篇古诗教学之首。本单元的语文要素之一为“查阅相关资料，加深对课文的理解”。2022年版课标强调：“初步了解查找资料、运用资料的基本方法。利用图书馆、网络等渠道获取资料，解决与学习和生...

品读群像品味语言 一、游戏激趣，分享读书收获（出示教材中刷子李的插图，略）师：这是谁？生：刷子李。师：你们对刷子李了解多少？生：他是天津的一个粉刷师傅。生：他是《俗世奇人》中的一个人物。师：没错，《刷子李》一文出自冯骥才的《俗世奇人》。你们读完两...
体验·思考·创作 “体验·思考·创作”强调在习作教学中，教师应首先唤起学生内心深处的情感和经验，引导学生回顾或模拟个人生活经历。接着，引导学生对唤起的体验进行深入的思考，探索这些体验背后的意义。在此基础上，让学生将思考的内容转化为文字，完...
“执拗”的赵老师 初识赵寅，是在2015年天津市的小学语文教师基本素养展示交流活动现场。那时，我知道了他是一个会弹古琴的男语文老师。第二年，在“双优课展示活动”中，我对他有了进一步的了解：执教《普罗米修斯》时，他教态沉稳、语言幽默且富有启发性。缘分使然，20...
打开作文教学新世界 作文教学是块难啃的“硬骨头”。2010年起，谈永康老师带领工作室的骨干开始了生态作文教学改革。2022年，生态作文教学项目获得了上海市基础教育优秀成果奖。带着一线实践的芬芳，谈老师写出了《生态作文教学》一书，为我们打开了作文教学新世界。我潜...
我与《小学教学》 《小学教学》就像一盏明灯，照亮了我专业成长的道路。从成为小学语文教师起，我便立志要在教学中不断提高自己的专业水平。于是，我开始订阅《小学教学》，这一订就是30年。在《小学教学》的陪伴下，我的教学之路越走越宽。每当遇到难题时，我总能从中找到...
《小学教学》，是我教育征程中的璀璨星光 2012年，我怀着满腔热忧，加入了小学语文教师的队伍，开启了我的教育征程。《小学教学》是我十数年教育征程中不可或缺的良师益友，她见证了我从一个对语文教学知之甚少的新手教师，成长为能够参与学校的教学管理、指导新教师参赛的资深教师。《小学教学》...
一朵迟开的花 冰心曾经说过：“有了爱，就有了一切。”从教25年来，我一直担任班主任工作，因为我喜欢和孩子们在一起，喜欢看到他们开心的笑容，喜欢看到他们在知识的浸润下不断成长的模样。他们每个人都是独一无二的存在，在他们身上，我看到了无限的可能和希望。午后...
《给教师的人工智能教育》简介 好书推介书名：《给教师的人工智能教育》作者：罗斯·卢金、卡琳·乔治、穆特鲁·库库罗瓦译者：柴少明出版：华东师范大学出版社本书的第一作者罗斯·卢金是英国伦敦大学学院教授，国际人工智能教育学会会长...
《小学语文学习任务群的解读与实践》简介 好书推介书名：《小学语文学习任务群的解读与实践》作者：王林波出版社：华东师范大学出版社 2022年版课标颁布后，语文课程内容以学习任务群形式呈现，彰显出语文学科建设的新变化，自此，学习任务群作为新概念、新事物备受关注。如何建立以学为中...
《教师节专辑》征稿启事 习近平总书记强调：“历史、现实、未来是相通的。历史是过去的现实，现实是未来的历史。”回味往事，感悟今朝，能让我们收获良多，续写新篇。2025年9月10日是第41个教师节，在这个美好节日即将到来之际，身为教师的您，是否对教师节有很多感慨？是否...
欢迎订阅2025年第2期“新课程新理念复习与评价专号” “双减"背景与2022年版课标视野下，如何完整把握、准确理解、全面落实国家关于过程性评价、学业水平考试等一系列政策？如何进行表现性评价？如何提高作业设计质量？如何促进学生高效复习？如何恰当命制试题？各地的试卷在结构、题型、题目等方...