基础教育参考

基础教育参考 (2022年07期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
本刊直面我国基础教育改革与发展的热点和难点问题;大力推介国内外办学经验和教改动向,及时介绍国内外基础教育的最新动态和办学...     展开
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本刊关注丨“党的领导”教育融入中小学地方课程:价值、逻辑与步骤
[摘 要]“党的领导”教育融入地方课程教材建设,是新时代中国教育的重要内容。就价值而言,“党的领导”教育与地方课程相融合,可以培养中小学生对党的全面领导的认同感,提升地方课程铸魂育人功能;衔接国家和校本课程,完善“党的领导”教育课程内容...
本刊关注丨聚焦百年党建:党史教育融于中学思政课程
[摘 要]在教育系统中,将党史教育深融于中学思政课程,将“历史”的种子厚植于青少年的内心,对教育学生明理增信,培养学生的爱国热情,提高学生的思想素质,不断塑造学生的优良品格具有重要意义。2022年是第二个百年奋斗的开篇之年,对学生的思想...
本刊关注丨中小学教材中党史教育的融入与优化
[摘 要]以史为鉴可以知兴衰,学习党史更是学习国史。当前各学科教材中存在党史教育内容分布不全面、党史教育内容选取不科学等问题,针对这类问题应从党史价值意蕴、课程标准和教材内容角度推陈出新,挖掘党史中蕴含的教育资源,并在中小学各学科教材中...
本刊关注丨统编初中语文教材党史教育的育人价值探析
[摘 要]统编初中语文教材中选入了大量党史教育作品,它们真实地记录了党在百年奋斗历程中光荣的革命传统和宝贵的历史经验,蕴含着丰厚的教育资源,是进行党史教育的重要素材。在课堂教学中,借助于解读教材文本、创设历史情境、聚焦具体人物、巧用课堂...
心理学进展趣编丨儿童课堂参与和体育活动的关系研究
为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年提出《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求学校和家长科学利用课余时间,引导学...
区域发展丨京津冀基础教育协同发展的路径研究
[摘 要]京津冀协同发展是重要的国家战略。基础教育作为基本的社会公共服务,在协同发展过程中发挥基础性作用。调研发现,京津冀三地的基础教育协同发展已取得很大成效,但现实需求与教育现状仍存在诸多问题,如京津冀区域的基础教育发展水平差距大,且...
区域发展丨普通高中优质特色发展的内涵及实施策略分析
[摘 要]高中教育是中国教育链中的关键一环,在义务教育和高等教育之间起到承上启下的作用。但在应试教育的深远影响下,很多普通高中往往只重视学生学习成绩的提高而忽略了自身优质特色的发展。普通高中优质特色发展是现代教育改革发展战略的重要一步,...
管理论坛丨基于政策工具视角的义务教育教师流动政策文本量化研究
[摘 要]研究者以1996年以来我国教师交流政策为研究对象,通过构建“政策工具—政策要素—时间序列”三维分析框架,对国家层面35份教师流动政策文本进行了量化研究。结果发现:政策工具的运用主次鲜明,激励工具和能力建设工具居主导型应用地位;...
管理论坛丨同步课堂教学中远端乡村教师的角色分析与改进策略研究
[摘 要]研究者从学习引导者、课堂管理者和学习评价者等课堂教学中的教师角色出发,对三个同步课堂教学视频进行定量分析发现,远端乡村教师在课堂教学中更多扮演课堂管理者角色,而学习引导者、学习评价者角色较少。为改变这种情况,同步课堂政策应将促...
协同育人丨“双减”背景下家校共育生态的失衡与重构
[摘 要]家校共育是学生全面发展的基石。“双减”政策出台后,原有的家校共育生态失去平衡,具体表现为:教育观念改变,育分教育理念的消解;育人路径转向,单一培养模式瓦解;评价体系更迭,一元评价模式解构。基于此,学校层面应完善共育架构,加强培...
协同育人丨新时代初中家校共育困境与破解路径
[摘 要]家庭是学生成长的重要场所,家庭氛围和家长教育理念直接影响学生思想价值观念的形成,也在很大程度上决定着学生的身心健康发展。随着教育教学改革的逐步深入,家校共育已经成为创新教育模式和提升教育质量的重要内容。面对新时代初中家校共育的...
协同育人丨家庭教育中适度培养学前幼儿学习品质的基本途径
[摘 要]家庭教育对学前教育阶段幼儿学习品质的形成有着重要作用和影响。本文提出在家庭教育中遵循幼儿发展规律与成长需求的基础上,要培养幼儿专注做事的态度、积极投入的行为、主动克服困难的意识及持久坚持等学习品质。基于生理、心理及环境三方面思...
教育数字化丨互联网智能背景下中小学数字公民素养教育及养成路径
[摘 要]中小学生是数字化社会中的重要成员,在互联网智能背景下,正面临着的生存安全和个体发展两大问题。中小学数字公民素养教育是一种以提高中小学生数字公民素养为目标的教育,旨在帮助中小学生树立正确的数字公民观点和态度,健全数字公民人格,具...
教育数字化丨中学信息技术教学中的“五育并举”
[摘 要]信息技术教学有其独特的优势,有利于在实践中落实“五育并举”。可通过关注热点渗透德育,在游戏互动中促进智育,编写运动程序促进体育,在软件创作中促进美育,通过开展创客活动锻炼劳动能力等,以促进中学生德智育体美劳全面发展。 [关键词...
教育数字化丨基于学生物理学科核心素养培养的学科交叉融合研究
[摘 要]“提升科学核心素养,满足全体学生终生发展的需求”是物理课程教学最终要实现的目标。从物理走向社会、注重科学探究、注重学科渗透,关注科技发展、面向全体学生,提高学生核心素养是高中物理教育的基本理念。研究者通过对学科交叉融合进行可视...
学生成长丨运用同伴配对程序提升自闭症儿童回应同伴能力的研究
[摘 要]采用多基线延宕前后测实验设计,探究通过刺激配对程序对自闭症儿童与同伴的关系进行配对后,3名自闭症儿童回应同伴要求能力的变化。结果表明,当同伴配对为制约增强物之后,3名自闭症儿童在区域活动、过渡环节回应同伴要求的频次相较于基线期...
学生成长丨新时代中小学思政工作创新策略研究
[摘 要]中小学生是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们的思想道德状况,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。新时代学校思想政治工作正面临着新形势、新任务、新要求。文章针对目前中小学校思想政治工作存在的问...
学生成长丨基于视觉艺术环境下的中小学生社会主义核心价值观培育
[摘 要]在中小学,社会主义核心价值观教育存在晦涩难懂、枯燥说教、载体缺乏等问题。视觉艺术能够以一种更为直观、生动、形象的方式破解这些困难,在视觉艺术环境下,通过常规教学使社会主义核心价值观“入脑”,通过常规实践使社会主义核心价值观“入...
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