基于学生物理学科核心素养培养的学科交叉融合研究
打开文本图片集
[摘 要]“提升科学核心素养，满足全体学生终生发展的需求”是物理课程教学最终要实现的目标。从物理走向社会、注重科学探究、注重学科渗透，关注科技发展、面向全体学生，提高学生核心素养是高中物理教育的基本理念。研究者通过对学科交叉融合进行可视化分析，呈现了目前学科交叉融合的研究现状，阐述了中等教育中的物理与通用技术融合的必要性及其对物理学科核心素养的促进作用，并基于通用技术课程的特点，提出了“六步式教学模式”，以实现学生物理学科核心素养的提升。（剩余5821字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。