“双减”背景下家校共育生态的失衡与重构

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[摘   要]家校共育是学生全面发展的基石。“双减”政策出台后，原有的家校共育生态失去平衡，具体表现为：教育观念改变，育分教育理念的消解;育人路径转向，单一培养模式瓦解;评价体系更迭，一元评价模式解构。基于此，学校层面应完善共育架构，加强培训力度，丰富课程体系，完善评价机制;教师层面应拓宽课堂育人渠道，共建和谐家校关系;家长层面要协同学校共育新人，鼓励投身社会实践。（剩余6840字）

试读结束

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