名师在线·上旬刊

2024年03期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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“双减”背景下农村留守儿童心理健康教育的有效开展 摘要：在农村地区的教育改革工作中，留守儿童的教育是非常值得关注的问题之一。随着“双减”政策的落地以及素质教育的深入推进，社会各界对农村留守儿童心理健康教育的关注度日益提升。在上述背景下，教师不仅要充分重视学生心理健康教育的开展，同时应对当...

用5E教学模式助力小学信息科技教学提质增效 摘要：5E教学模式是一种以学生为本，以学生探究为主的教学模式，将其应用于小学信息科技教学中，可以在转变传统教学局面的基础上，让学生在知识、技能、素养等方面获得良好发展，助推信息技术教学提质增效。然而部分教师缺少探究式教学经验，未能有效应用...
幼儿自主构建生活常规的现象分析与思考 摘要：幼儿园是幼儿踏入社会的第一站，幼儿在此被抹上人生第一笔色彩，因此幼儿园教育责任之大是不言而喻的。幼儿园在管理过程中要基于幼儿终身长远的发展，立足为幼儿人生奠基的高度，从细微处入手，从幼儿认知能力范围着眼，从日常生活中落实管理细则，在...
“双减”背景下小学语文单元作业设计实践探究 摘要：在“双减”政策逐步落地的教育背景下，课后作业的优化设计作为减轻学生作业负担、提升学生学习效率的重要举措，受到了越来越广泛的关注。随着语文课程的深化改革，更具整体性、系统化的单元教学悄然兴起，导致原本碎片化的语文作业不再适应当前的语...
小学数学“问学课堂”教学模式的思考与实践探究 摘要：当前，“问题引领自主学习”是比较受关注的研究话题之一。刘开在《问说》中说：“非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。”可见，求知治学之道，在于学而不止，在于问而不停。“问学课堂”教学模式主张以学生为中心，将培养学生...

浅谈如何强化小学数学算理算法教学 摘要：计算是小学数学的重要教学内容，算理、算法是计算的基础。一直以来，小学生计算大多存在计算习惯不良、计算速度较慢、计算方式单一等问题，影响了其计算能力的提高。因此，强化算理算法教学已成为当务之急。文章围绕小学数学教学实践，探讨研究了强化...
核心素养背景下的小学语文文本细读教学策略探究 摘要：文本细读是学生阅读的方式之一。在进行文本细读的过程中，学生会紧扣细读点，发挥思维作用、语用作用，使用多样方法，剖析语言文字，深入品味，感知深刻内涵，体会美好情感，感受文化魅力，由此建立深刻的阅读认知，同时发展核心素养。基于此，在核心...
新课标下小学体育与健康“学练赛”一体化教学探究 摘要：在新课标背景下，“学练赛”一体化成为当前体育与健康课程改革的重要趋势，有助于改变过去教师示范、学生模仿练习的教学模式，打造更具趣味性、实践性、自主性的体育课堂。文章从新课标的角度出发，分析 “学练赛”一体化的含义，并提出几点小学体育...
促进学生数学深度学习的策略研究 摘要：在核心素养背景下，教师要改进教学模式和策略，让学生自发地走进课堂，迁移经验知识，重构意义理解，灵活迁移应用，建构学科知识结构，发展深度学习思维，形成自主创新意识。为实现这一点，一线教育工作者提出深度学习理论，引导学生深度学习。对此...
浅析如何培养小学生的数学思维 摘要：数学思维的培养是小学数学教学的主要任务之一，也是核心素养的主要内容之一。文章指出，教师要从培养学生的数学思维入手，通过对多种教学活动的组织和应用助力学生提高学习能力，同时也为学生的发展打好基础。关键词：小学数学；数学思维；新课标 ...

浅谈有效开展幼儿园科学探究活动的策略 摘要：科学探究是让幼儿通过自身的感知和操作探索周围世界的活动，有助于发展幼儿的智力。在幼儿园教学中，教师要为幼儿创设环境条件或选择符合幼儿年龄的内容，运用不同的方法，有针对性地指导幼儿参与各种科学探究活动，让幼儿掌握学习科学的方法，主动获...
浅析核心问题视角下小学数学深度学习策略 摘要：随着教育改革的持续深化，核心问题在日常教学中的地位不断攀升。目前，核心问题已发展为课堂主线，贯穿课堂教学的各个环节，既能为教学指明方向，又能促使学生深度学习，起到提升教学效率、提高育人水准的作用。以核心问题为基础引导学生进行深度学...
分层教学　因材施教 摘要：分层教学是以学生的实际能力和学习基本情况为标准而开展的一种差异性教学。采用这种教学方式，教师能够找到不同学生的“最近发展区”，通过恰当的教学策略满足每一个学生的学习需求，从而引导他们在自己的能力范围内更好地学习。文章以小学语文课程的...
小学语文古诗词教学研究 摘要：为提升小学语文古诗词教学质量，文章基于作者的研究经验，指出小学古诗词文本中有精妙的语言、生动的场景、丰沛的情感和深刻的哲理等元素，并结合教学案例阐述了小学语文古诗词教学策略。文章指出，教师可以通过指引学生图文结合、知人论世、深挖语言...
小学数学“备—教—学—评”一体化教学模式探索 摘要：“备—教—学—评”一体化是一种新型教育理念，强调教师备课及教学行为、学生学习活动、教学评价应从相同目标出发，以实现各环节的统一融合。“以评促教”“以评促学”“备、教、学、评结合”是该教学模式的主要特征，将其应用到小学数学教学中，对弥...
“文学阅读与创意表达”学习任务群的阅读教学策略实践与研究 摘要：“文学阅读与创意表达”是六大学习任务群之一。文章以统编语文五年级（下册）第八单元课文《手指》为例，对基于此任务群的阅读教学策略进行了探究，指出教师应运用“确定学习主题，体现实践性”“依托学习活动，凸显情境性”“实施学习评价，关注表现...
小学高年级“实用性阅读与交流”学习任务群实施策略研究 摘要：“实用性阅读与交流”学习任务群作为义务教育阶段六大学习任务群之一，是提高学生核心素养、促进学生能力发展的重要手段，与当前和未来社会对人才的要求紧密贴合。目前，在小学高年级语文阅读教学中，部分教师存在重解析、轻实践的问题，导致语文课程...

教书育人　润物无声 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导教师在组织课堂教学时，应遵循“立德树人”的要求，将小学生的思想品质、道德素养教育融入课堂，促使学生在英语课堂中逐渐形成良好的思想品格、行为习惯等，为其日后发展奠定坚实的基础。鉴于此，小学英...
小学语文教学中渗透爱国主义教育的策略探讨 摘要：在小学语文教学中渗透爱国主义教育，对学生思想道德素质、家国情怀的培养具有重要意义，同时也是落实立德树人教育任务的必然要求。基于此，文章以促进爱国主义教育有效开展为目的，采取案例分析等方法对如何在小学语文教学中渗透爱国主义教育进行探究...

逆向教学设计在小学数学教学中的应用 摘要：逆向教学设计是一种以逆向思维为主导的教学设计模式，能够助力教师改变传统教学局面，将教学评价融入教学全过程，达成教学目标，实现“教—学—评”一致性，尤其能够推动学生实现有意义的理解。小学数学教师应当将逆向教学设计作为数学教学的助力，在...
任务群背景下小学语文大单元教学设计 摘要：如何设计语文大单元教学，是学习任务群背景下的教学研究热点问题。语文学习任务群教学的应用，有助于学生核心素养的发展。教师需要对任务群的目标、主题、评价进行把握，解决大单元教学设计中“只见任务，不见人文”的问题。基于此，文章以人教版语文...
基于支架式教学的小学语文阅读教学设计研究 摘要：根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对核心素养的阐述，思维能力、审美创造能力是学生应具备的核心能力。学生应逐步学习阅读知识，为自身能力的进步做好积累。基于此，教师应运用以知识理解、思维锻炼为主的支架式教学法，提高学生的阅读素...
有效提问　促进幼儿数学教学活动顺利开展 摘要：幼儿园的数学教育活动对促进幼儿逻辑思维发展具有重要意义。在教学活动中，教师使用频率最高的方式是提问。提问不仅是一种教学艺术，而且是一门大学问。文章主要探讨了幼儿园数学教学活动中提问的方法，旨在激发幼儿参与数学学习活动的兴趣，提升数学...
“教—学—评”一致性视域下小学数学教学实践探索 摘要：在新课程改革背景下，构建“学为中心，素养导向”的数学课堂成了一线教师追求的目标，这也给小学数学教学带来了新的挑战。当前，小学数学教师面临的最大问题是如何提升课堂教学效果，促进学生的全面发展。“教—学—评”一致性的提出对这一问题的解决...

小学数学教学中引导学生深度学习的策略探究 摘要：数学是小学教育中极为重要的一门科目，在生活中的应用性也相对较强，同时影响着学生综合素质的提升。随着新课程改革的不断深入，小学数学教育逐渐从传统教学方式过渡到深度学习模式，传统模式中以教师为主体的教育理念逐渐转变为以学生为主体的教育理...
立足核心素养　助力学生发展 摘要：文章以探究现阶段初中数学教学中存在的问题及基于核心素养培养的初中数学教学策略为目标，采用理论分析与教学实践相结合的研究方法，通过分析当前教学中存在的问题，提出优化课前导入活动、创设真实情境氛围、积极开展小组活动、深化几何模块教学、开...
小学语文读写结合教学问题及解决策略研究 摘要：读写结合体现了语文学科的综合性和实践性，是学生发展语用能力的重要途径。然而，当前的小学语文读写结合教学存在一些问题，诸如教学目标缺乏整体性、文本资源挖掘不充分、读写结合指导不全面、读写评价方式单一等。小学语文教师应以这些问题为切入点...

新课标背景下小学音乐课堂教学的思考与探索 摘要：小学音乐新课标以落实核心素养培养为主线，提出了教师要通过音乐教学指导学生积极参加音乐活动，让学生在音乐学习过程中感受美、欣赏美、表现美、创造美等，从而领悟音乐中的艺术精髓，开阔音乐视野。基于此，文章就小学音乐新课标解读、现阶段小学...
小学美术与语文跨学科教学策略探究 摘要：美术与语文都是小学阶段重要的人文课程，不管是在学科特性上，还是在教学目标上，两者均具有高度的相互关联性。将美术与语文实现跨学科教学是小学教育创新发展模式的可行路径，对增强学生的文化底蕴、促进学生的自我成长、提高学生的社会适应能力等有...
小学体育与健康实心球教学实践研究 摘要：实心球教学是小学体育与健康教学的重要内容，为了提高学生的身体素质，促进学生健康发展，教师有必要研究高质量的实心球教学策略。文章分别从规范动作、创新教学、训练交流、专项强化四个方面，探讨小学体育与健康实心球教学实践策略，并结合实际教学...

“双减”背景下小学班级管理的策略分析 摘要：在“双减”背景下，小学班级管理工作需注意协调学科教师、沟通学生家长以及诊断学情等问题。面对这些问题，教师可采取“多方面做好教学协调工作”“深层次做好家校沟通工作”“全方位做好学情诊断工作”等策略，协调学科教师做好作业布置、课后服务以...
小学班主任在校时间的精细化治理分析 摘要：文章以某小学班主任教师为调查样本，对小学班主任在校时间的分配情况进行了简单说明与分析，并总结出小学班主任在校时间分配的主要方向与特点。在此基础上，围绕调查与访谈分析结果，提出了一系列基于精细化的小学班主任在校时间分配优化与治理策略，...

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