“文学阅读与创意表达”学习任务群的阅读教学策略实践与研究

——《手指》教学例谈

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摘 要：“文学阅读与创意表达”是六大学习任务群之一。文章以统编语文五年级（下册）第八单元课文《手指》为例，对基于此任务群的阅读教学策略进行了探究，指出教师应运用“确定学习主题，体现实践性”“依托学习活动，凸显情境性”“实施学习评价，关注表现性”等教学策略，以实现学科内容、学生生活、言语实践的相互融合，提高学生的文学修养，增强学生的文化自信。（剩余4893字）

试读结束

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