GenAI时代的学习评价转型： 指向高阶思维形成

打开文本图片集

当前，GenAI的崛起正从根本上重塑知识生产方式与人类认知模式。在此背景下，如果仍固守知识记忆与再现的传统学习评价体系，既可能导致学生知识视野窄化，难以建立与时代发展相适应的认知框架，也可能诱发认知层次降维，难以触达深度学习目标。GenAI的出现给学习评价领域带来了双重影响：一方面，基于GenAI的可视化思维链与即时交互能力，能够支持并追踪学生的思维过程，推动学习评价的智能化转型；另一方面，GenAI的内容生成能力若被滥用，则容易掩盖学生的真实学习成效与思维发展路径，导致评价失效甚至引发学术诚信危机[。（剩余12870字）