数理化解题研究·初中版

2022年08期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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中考数学复习方法及策略探究 摘要：临近中考，学生的学习时间非常紧迫，必须在有限的时间内，尽可能提升复习质量及学习成绩.对于初中数学这门课程来讲，有效提升中考复习课的教学效率不仅可以帮助学习巩固知识点、更牢固地掌握教学内容，更能让学生在复习过程中查缺补漏，优化课堂质量...
问题教学法在初中物理课堂中的应用 摘要：随着现代教育体系的持续改革与不断深化，越来越多的教育工作者探索和创新出了一系列高效的教学方法和模式，其中问题教学法具有符合学生认知规律、激发学生学习兴趣、培养学生自主思考能力等特点，在初中物理教学课堂中得到了广泛应用.问题教学法以问...
逆向思维在初中物理解题中的应用研究 摘要：在教学环节合理应用逆向思维，不仅能够帮助学生掌握新的解题思路，更能够使其获得新的物理技能，认识到物理课程的科学性、互动性特点.本文从初中物理教学活动入手，在对经典的物理问题进行解析的同时，思考如何借助逆向思维完成解题教学任务. 关键...
比例法在初中物理解题中的应用 摘要：无论哪个学科，关于解题的教学始终都是教学过程中的一个重要组成部分，物理这门自然科学学科也离不开解题的教学，初中物理解题教学更是必不可少的一项教学活动，由此有关学生的解题快慢和解题的能力就成为教师应该着重关注的问题，学生的解题的效率是...
守恒思想在初中化学解题中的应用 摘要：将守恒思想运用到初中化学的解题过程中，不仅使整个教学变得更加轻松，同样也可以开拓学生的思维，使整个解题过程变得更加快速.但是守恒思想同样有一定的应用条件，尤其需要学生结合相关的课堂实际，有针对性地开展相关的问题. 关键词：守恒思想;...

结合生活情景命制实际问题 摘要：命制实际问题要充分考虑学生的认知水平和心理特点，对试题情境精心设计，精雕细琢，从而保证试题质量，提高考查功能的实效性. 关键词：实际问题;评价效果;命题情境中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333...

初中数学教学中理性思维能力的培养 摘要：数学学习是以思维为重要的学习形式，理性思维是数学学习的重要形式.数字化的到来及其快速发展，正导致更多的人转向理性思维能力的研究.在日常课堂教学过程中，数学是培养学生理性思考能力的一门重要学科.本文通过研究初中数学教学过程中如何培养学...
复杂思维背景下的数学思维品质培养 摘要：数学思维品质一直以来都是基础数学教育中的重要目标，注重对学生数学思维品质的培养，让学生的思维具备灵活性、创造性、批判性、严谨性和过程性，这些良好的思维品质对学生数学学习成长来说有着非常大的意义.本文从初中数学教学出发，结合复杂思维背...
中学数学课堂教学中如何培养学生独立思考的能力 摘要：独立思考能力培养理念下，学生全面发展成为当前教育教学关注的重点，不仅要让他们在学习中掌握更多的基础知识，也要在实践中有效运用，对于中学数学来说，数学知识的难点又提升了一个高度，所以学生的数学思维与逻辑思维能力是掌握知识的关键.结合实...
以实验教学培养学生数学思维 摘要：随着素质教育不断发展，实验教学重要性日益凸显.在数学课堂中，积极开展实验教学，验证数学问题，寻求数学真理;帮助学生更好的了解数学本质，深化数学印象，掌握知识要点;提升实验教学质量，强化学生数学思维，发展学生的核心素养.本文就如何开展...
初中数学教学中应用数学思想方法的几点思考 摘要：伴随着课程改革的不断推进，对初中阶段的数学教学给予了许多要求.初中阶段的数学教学需要更为关注对学生的数学思想进行培养，增强学生实际应用数学的能力. 关键词：初中;数学教学;应用;数学思想;方法;教学对策中图分类号：G632 文...
优化语言环境提升数学学习力 摘要：课堂教学中语言作为信息传输的载体，对学生认知的达成度起着重要的作用.为了能较好地促进学生认知能力的发展，教师要优化语言环境，重视引导性、启发性、描述性语言的组织，在言语交流中应关注逻辑性、突出有序性、彰显过程性，从而多途径提升学生数...
小学数学教学中培养学生发散思维的方法 摘要：思维能力是学生快速准确的解题的有效方法.因此，教师要将发散思维的培养重视起来，优化课堂教学手段，帮助学生有效理解数学知识，提升学生的学习效果.本文从学习兴趣、进行思考、一题多解三个方面入手，阐述在小学数学教学中培养学生的发散思维的方...
浅谈提高初中物理解题能力的途径与技巧 摘要：初中物理学科中的部分理论知识较为复杂.通过确定研究对象，找寻题干关键信息、挖掘隐含条件、培养初中生的发散性思维、优化习题教学模式等技巧，能够切实增强学生的解题能力. 关键词：初中物理;解题能力;途径与技巧中图分类号：G632 ...
基于课标要求的初中物理教学调整研究 摘要：伴随着新课改的推进，新课标给教师的教学提出了更高的优化要求，为了贯彻新课标的指导理念，教师在教学实际中就需要能对自己的教学设置进行研究，分析其中存在的不当因素，并采用更为有效的教学方法，提升教学的有效性.本文对初中物理教学的优化调整...
在初中化学教学中培养学生的创新能力 摘要：在初中化学教学中，教师要采用多元化的方法和手段优化教学模式，营造开放的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，点燃其学习热情，鼓励学生自主探究、大胆质疑、勇于创新，让学生享受学习过程，体会化学学习的乐趣，培养其创新精神与创新能力. 关键词：创...
提高初中生化学实验探究题解题能力探讨 摘要：本文结合例题提出了提高初中生化学实验探究题解题能力的策略. 关键词：解题能力;实验探究题;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）23-0119-03 收稿日期：2022-05...
化学实验教学中学生创造性思维的培养 摘要：化学实验在初中化学学科教学中起着举足轻重的作用，是学生进行科学探究的一种行之有效的办法.然而，传统的教育方式导致初中化学实验教学课堂仍然存在着很多问题，没有充分考虑到学生的创造性思维的培养和提升，不能深入挖掘学生的科学创新潜能.基于...

小学数学解题中一题多变的应用 摘要：数学作为小学阶段最为基础的一门学科，在小学阶段中占有非常重要的位置.在刚入学的开始阶段，学生所接触到的知识大都是一些较为直观、形象化的数数和一些简单的加减运算.随着数学知识的逐步加深，高年级的小学数学教材中出现了抽象化、复杂化的应用...

初中化学“二氧化碳的实验室制取与性质”实验的改进方略 摘要：针对人教版初中化学教材九年级上册P125 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质，进行系统优化探究与改进，该装置实现了用量少，实验现象明显，操作性简捷的一体化的优化目的.同时也颠覆了学生对化学实验常规实验的认知，激发学生的创新兴趣....

对初中数学函数专题教学的策略思考 摘要：函数是学生在初中学习当中的一大难题，不仅仅是因为函数的性质和形式变化多样，更重要的是学生在学习函数的过程当中遇到的问题复杂多变.学生不仅仅需要掌握解决问题的思考方式，更重要的是明白函数之间的性质和变量关系，将抽象的知识变为具体，能够...
浅谈初中数学课堂导入策略 摘要：数学学科自身的特点决定初中数学课堂教学涉及到的内容多是一些抽象、复杂的数学概念、定理或者运算公式等，这些抽象的符号与数字实在难以调动学生学习数学的积极性.因此，初中数学高效课堂的构建首先要设法激发出学生的学习兴趣.万事开头难，为了有...
初中数学教学中培养学生数学核心素养的策略 摘要：数学一直是初中阶段的主要课程之一，其在培养学生的逻辑思维能力和专业知识技能方面发挥着重要的作用.随着我国初中教育教学改革的进一步推进，初中数学教学已经逐渐打破了传统的教学思维和教学模式，由以考试成绩为导向转化为以人才培养为目的，注重...
核心素养理念下高效课堂的构建策略 摘要：以培养核心素养为目标的课堂，需要具体的数学方法与思维来提供支撑，而通过有效问题来设计和驱动课堂教学，则是构建高效课堂的有效途径，引领学生开启思维，解决学生对知识的需求，让知识自主生成，让数学活动和数学素养进行相互转化，从而真正地发...
基于智慧课堂的初中数学精准教学的策略分析 摘要：基于智慧课堂的初中数学精准教学的策略分析将从初中数学教学现状入手，提出数学智慧课堂实施精准教学的根本要求，从课前精准定位、课中精准实施与课后精准辅导三方面重点实施，使得教学质量得以保障. 关键词：智慧课堂;教学观念;教学方式;精准教...
初中数学运用希沃白板辅助教学的策略 摘要：随着科技的不断发展，我国的信息现代化水平突飞猛进，在教育教学中，恰当地运用信息现代化是提高教育水平的有效手段之一.由于初中数学知识比其他学科知识更具有逻辑思维抽象化的特点.为了响应素质教育和信息现代化的融合，又结合初中数学学科本身的...
初中数学教学中信息技术的应用策略 摘要：如果教师能够借助信息技术来完成辅助教学，那么就可以很好地弥补教学中所存在的不足.因此，在实际教学时，教师有必要将信息技术作为一种教学的辅助工具，通过将其与数学知识进行充分结合，来为学生呈现出生动形象并具有趣味性的内容，从而调动学生学...
探究初中数学复习课优化策略 摘要：数学课程是学生学习生涯中的必学课程之一.对于初中生而言，数学有着高难度、高逻辑性、知识点密集等特点.因此，很多人学习信心不足，学习效率低下，学习效果不佳.这就要求教师强化教学策略，优化复习课程.通过有效复习，将各个数学知识点进行串联...
基于问题驱动视角的初中数学学习策略 摘要：数学学习中需要让学生带着问题去思考和解决问题.带着问题去思考和解决问题要利用问题驱动去引导学生带着问题启发学生数学思维，引导学生带着数学问题去思考和解决数学问题，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力. 关键词：问题驱动;初中数学;学...
小学数学作业生活化设计的策略 摘要：数学作业是教师检验学生对基础知识掌握程度的重要手段.优秀的小学数学作业，可以补充课堂上遗漏的内容，并且对课堂内容进行延伸，以此来拓展学生知识面.新课改要求教师将小学数学教学工作与实际生活结合起来，设计优秀的作业，调动学生的积极性.基...
核心素养视角下初中物理实验课教学模式研究 摘要：教学改革新时期，核心素养的培养日愈受到重视，加快对核心素养视角下初中物理实验课教学模式的研究势在必行，本文主要从七点入手，就此问题展开探究，以期让学生在做物理实验的同时也能实现核心素养的综合强化. 关键词：核心素养;初中物理;实验课...
利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略 摘要：初中物理是一门实践性很强的学科，其中大多数理论需要通过实验证实，但在我国的实际教学情况中，大部分初中物理老师在实验课堂上以知识理论教学为主，受传统教学模式影响，初中物理老师教学实践活动较少，学生在实验课堂上的整体参与度不高，课堂氛围...
“双减”政策下学生快乐成长的实现策略 摘要：“双减”政策主要指减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构，在教育改革不断发展的今天，初中教师组织开展教学的时候，要从实际出发，通过课堂教学模式创新、优化作业设计、开发校本课程等方式深度落实“双减”政策，提高教学有效性，激发学生学习...
掌握概念夯实基础 摘要：化学概念学习是学生学习化学的基础，是学生走进化学的第一步.结合初中化学课堂实践看，对概念的重视力度不够，因学生对概念掌握不到位，在应用公式、定理、反应方程式时常出现错误.夯实概念教学需遵循学生的认知规律，以直观方式导入并引导学生探究...

“双减”背景下的数学作业优化与过程性评价探索 摘要：随着国家“双减”政策及“五项管理”的出台，“提质增效”，优化作业设计、改革作业评价、提升作业效质成为了当前学校教学改革的热点.对于各学科教师而言加强作业优化设计与评价是落实国家“双减”政策的必要措施.本文首先分析了“双减”背景下优化...
如何借助微课对初中数学教材进行拓展 摘要：开展课堂教学时，教师需要满足学生的学习需求，需要为课堂教学的质量提供保障.通过长时间的实践发现，微课可以实现上述教学目标，进一步地拓展初中数学教材，提升学生的学习效果.本文从教材拓展、具体做法两个方面入手，阐述了如何借助微课对初中数...
基于STEAM理念的初中数学“综合与实践”课程资源的开发 摘要：STEAM教育是当前较为热门、较为前沿的教学课题，很多学科都在尝试以STEAM教育理念开展创新化教学，优化学科教学模式的同时提升各学科的教学质量，让学生获得更为优质的课堂教学.本文将从初中数学教学入手，分析和研究基于STEAM理念进...
“题组设计”在提高小学数学复习课有效性中的应用研究 摘要：根据艾宾浩斯的遗忘理论，及时的复习对于知识的巩固和掌握具有十分重要的意义，这也是复习课成为小学数学教学重要课型之一的理论依据.传统的小学数学复习课，多是对基础知识和基本技能的重复性梳理，忽视了知识的深化和技能系统化，导致复习缺乏应有...
设计问题串优化初中生物理课堂思维 摘要：在初中物理课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，必须积极营造轻松愉快的教学氛围，引导学生主动参与自主合作，通过理解优化课堂思维的一些基本的概念、原则和规律，帮助学生勇于质疑，真正享受学习物理的课堂乐趣.基于此，本文就对利用问题串优化初...
课堂教学中的“稀释、还原”艺术探讨 摘要：本文以初中物理《力与运动》的教学设计为例，以苹果下落的运动过程为背景，围绕“创设情境稀释、建立模型探究、抽象概括还原、变式迁移提升”这课堂教学的四个环节，对“稀释、还原”艺术进行探讨.将物理概念或物理规律类比成学生最为熟悉的盐，把学...
关于初中物理图像题教学的思考 摘要：近年来，我国在物理学科方面的教育更加注重培养学生的基本科学素养、着重培养学生的创新精神和实践能力，提升初中生对于物理的学习能力和研究问题的能力，而上述教育目的都能通过物理图像很好的实现，物理图像的特殊的教育功能对学生物理学科的学习有...
基于理性思维探究物理概念生成 摘要：思维的理性是基于证据、逻辑推理，来认识事物，解决问题的一种思维方式，更是培养学生科学精神的基本任务.在初中物理概念教学中，倡导学生尊重事实和证据，培养学生严谨的科学态度，运用理性思维来展开观察、比较、分析、综合，促进学生对物理概念的...
基于探究式教学提升学生核心素养 摘要：物理教学过程培养的核心素养是中国学生科学素养的重要部分，探究式教学是培养学生核心素养的重要教学方式.本文以初中物理《光的折射》一节为例，探讨如何运用物理思维与探究式教学提升学生的核心素养. 关键词：探究式教学;核心素养;光的折射中...
初中化学课堂渗透人文素养的实践 摘要：广义上的人文素养指的是个体的精神品格以及文化素质，落实到学科教学上，人文素养指的便是学生对于所学知识的运用与内化.在化学课堂上提升学生的人文素养，不仅可以拉近学生与教材知识之间的距离，还可以养成学生积极探索的科学精神. 关键词：人文...
问题引导在初中化学实验教学中的研究与实践 摘要：围绕解读问题引导教学特点、问题引导在初中化学实验教学中的必要性、初中化学实验教学中融入问题引导教学理念实践策略，就新课改下初中化学实验教学效率提升进行了一些探索. 关键词：问题引导;实验教学;初中化学中图分类号：G632 文献...
与时俱进：初中化学教学中微课的应用探究 摘要：初中化学知识所蕴含内容较多，学习难度相对较大，一定程度上影响学生学习兴趣，许多学生无法充分理解化学知识，也并不能从中获取到学习乐趣，从而丧失学习化学的积极性.为此，教师必须根据学生特点，利用新型教学手段，通过微课的形式开展化学知识教...
信息化背景下初中化学教学改革 摘要：信息化背景下，初中化学教学改革的推进将直接影响到初中化学教学的质量，同时也是增强教学有效性，优化教学效果的关键所在.因此，信息化背景下初中化学教学改革的实施还需教师充分使用信息化技术手段，引导学生展开高效学习，启发学生学以致用，使其...
初中化学教学中问题解决模式的应用研究 摘要：问题是思维发展的起点，同样也是实现创造创造的前提.在现代学校教育中培养学生的问题解决意识与能力已然成为众学科教师所需重点关注与重视的热点教学课题.鉴于此，为更好的激发学生的创新潜力，促进学生创新思维发展，本文将以初中化学教学为例，对...