设计问题串 优化初中生物理课堂思维

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摘 要：在初中物理课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，必须积极营造轻松愉快的教学氛围，引导学生主动参与自主合作，通过理解优化课堂思维的一些基本的概念、原则和规律，帮助学生勇于质疑，真正享受学习物理的课堂乐趣.基于此，本文就对利用问题串优化初中生物理课堂思维进行探讨，首先分析研究背景，然后论述问题串设（剩余4245字）

试读结束

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