小学阅读指南·高年级版

2025年05期

收藏成功

微博空间微信

《小学阅读指南》1993年创刊，国际标准连续出版物号ISSN1008-0090,国内统一连续出版物号CN23-1422/... 展开

类型

月刊

类别

学生必读

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥12.50 ￥7.59

原貌版试读单本购买

趣说新闻“5W1H” 有一天，小猴子正在森林里荡秋千，突然听到一阵吵闹声。他好奇地跑过去，发现小兔子、小鸟和小松鼠正在讨论着什么。小猴子问：“你们在说什么呀？”小兔子说：“我们在讨论昨天下午发生的一件事，但是大家的说法都不太一样。”小鸟说：“是啊，我只知道那件事...

五月的青岛 因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花...
朗夫人的神奇礼物 我九岁的时候，住在，那时我经常为上了岁数的朗夫人修剪草坪。她很穷，所以只给我很少的一点儿工钱。但是她向我承诺：“生日的时候，我会给你一个礼物。”我不知道那会是一件什么样的礼物，男孩子大多喜欢棒球手套、自行车、溜冰鞋，我一直迫切地想得到这些，...
纸船 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中的秀丽花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，...
“吉檀迦利”第六十二首 当我送你彩色玩具的时候，我的孩子，我懂得了为什么云中水上会幻弄出这许多颜色，为什么花朵都用颜色染起当我送你彩色玩具的时候，我的孩子。当我唱歌使你跳舞的时候，我彻底地知道为什么树叶上响出音乐，为什么波浪把它们的合唱送进静听的大地的心头一当...

“犬子”的由来 在古代，人们常以谦称来指代自己或自己的家人，以示尊重和谦逊，如“鄙人”“寒舍”等。“犬子”便是谦称的一种，多用于书面或正式场合，指代自己的儿子。 “犬子”最早是西汉文学家司马相如的本名。据《史记·司马相如列传》记载，司马相如自幼便...
四体不勤，五谷不分 在中国，从古至今流传了许多典故，它们反映了当时社会人们的生活状态和价值观念，蕴含着深刻的文化内涵。“四体不勤，五谷不分”便是其中之一，与孔子和他的弟子子路的一次经历有关。子路跟随孔子出行，落在了队伍的后面，正愁不知该往哪儿走时，遇到一个用...

激趣扬帆启思破浪 在教育不断发展的进程中，信息技术逐渐走进了小学语文课堂，为教学带来了新的气象。信息技术就像一个实用的工具包，为教师提供了更多的教学资源和多样化的教学策略，让教学内容更加丰富，教学过程更加高效。当然，信息技术并非是能解决所有教学问题的万能钥匙...
诗词润心田，自信扬文化 古诗词是中华民族独有的璀璨明珠，承载着先人的智慧哲思、家国情怀和诗意生活。而古诗词教学不仅是语文知识传授，更是文化传承和精神延续的重要途径。通过学习古诗词，学生可以领略传统文化之美，感受古人的精神力量，从而树立文化自信。在小学语文阅读教学中...
构建实用性阅读任务群，强化教学效果 实用性阅读与交流学习任务群属于发展型学习任务群，这一学习任务群强调在语文教学实践中，教师应指导学生通过观察、倾听、阅读及交流等实践活动有效捕捉信息，促进信息流通，从而满足学生在日常生活中的沟通与交流需求。在现代社会，信息的获取和交流变得尤为...
分层教学：提升学生的阅读能力 在小学语文教学中，教师实施分层教学策略有助于提升学生的阅读能力。在具体的教学活动中，教师应重视学生的主体性，为他们设计多样化的阅读任务，并通过多元化的教学方法提高他们的阅读能力。无论是设定教学目标还是引导学生进行自主交流，教师都应仔细观察并...
课内精读和课外泛读 阅读不仅能够丰富学生的知识，拓宽学生的视野，还能陶冶他们的情操，提升他们的思维能力和审美能力。在众多阅读方法中，精读和泛读这两种方式较为常用，精读侧重于对文本进行深入细致研读，逐字分析文本的内涵、结构、写作手法等，泛读则是广泛涉猎，快速浏览...

基础篇辨字组词 练习篇段落（1）一天，鼠群倾巢出动，窜上大街，要把所有的鱼买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干什么？”“虽不愁吃喝，可要平安无事，总得破费些钱财呀！”老鼠头领狡黠地笑了笑。鱼行老板虽然听不明白，却把鱼价抬高了几倍。不过，...
重构内容，深化理解 在小学语文阅读教学中，为了实现教学目标，教师可以依托教材内容对分散的知识点进行重构，将其整合为一系列紧密相连的组块。这些组块将核心知识点串联起来，构建一个逻辑严谨的知识网络。因此，教师可以采用组块教学法，帮助学生更好地理解和掌握知识点。一...
从生活中来，到生活中去 陶行知先生倡导的“生活即教育”理念，其核心在于将教育与实际生活紧密相连，把教育的根基深深扎入生活的土壤之中。这一理念旨在让学生通过亲身体验深刻领悟知识的价值，从而有效推动学生综合素养的全面发展。一、构建生活情境，激发学生的学习兴趣教师在...
提问艺术 在小学语文课堂教学中，教师恰当的提问不仅能引领学生深入理解阅读材料的内容，还能提高他们的课堂参与度。学生发言和交流的过程不仅能促进他们逻辑思维能力的发展，还能提升他们语言表达的准确性和流畅性。更重要的是，精心设计的课堂提问能够成为教师评估学...
创新教学策略，激发阅读兴趣 阅读是学生获取知识、启迪智慧、丰富精神世界的重要途径，对于学生的成长和发展起着关键作用。为了满足学生多样化的学习需求，教师应不断创新与优化教学策略，激发学生的学习热情与积极性，为阅读教学工作的顺利开展奠定坚实基础。一、梳理文章脉络在小学...

望月怀远 秋空明月悬，光彩露沾湿。一年一度的中秋节终于来临，家家户户挂上各式各样的灯笼，摆上香甜的月饼来迎接这个团圆的节日。为了增添节日气氛，我决定自己制作一个灯笼。我准备好材料，全神贯注，精雕细琢，终于做成了一个漂亮的灯笼，还配上了美丽的流苏。我...
信赖让世界更加美好 《珍珠鸟》这篇文章讲述了一个温馨而感人的故事。作者的朋友送给他一对珍珠鸟，由于这种鸟怕人，他便用一盆茂盛的法国吊兰覆盖在简易的鸟笼上，并在喂食时尽量不去打扰它们。渐渐地，鸟儿们对他建立了信任，不再那么害怕了。三个月后，鸟儿们有了雏鸟，这只小...
生活如荒岛，信念绽光芒 《鲁滨逊漂流记》是一部经典的长篇小说。书中，鲁滨逊在航海途中遭遇海难，流落荒岛。尽管面临绝境和孤独，但他能够保持积极乐观的心态。他搭建住所、寻找食物和水源、驯化牲畜、开辟农田，逐步建立起自己的“王国”。从最初的绝望到主动适应环境，再到从适应...
做自己的“小勇士” “轰隆！”教室里突然传来一声巨响，原来是陈老师在模仿杨根思烈士炸碉堡的动作。杨根思烈士作为泰兴的英雄，他的故事让我充满了好奇，我听了一遍又一遍，似乎永远听不够。那天班会上，陈老师又给我们讲起抗美援朝的故事。当她讲到杨根思抱着炸药包冲进敌...

深度学习引领阅读课堂 在小学语文阅读教学中，深度学习是指教师通过有效的教学方法，引导学生进行自主探究、信息加工、深度分析和应用迁移等阅读实践。深度学习不仅能够深化学生对阅读文本的理解，还能在培养学生主观能动性的基础上，提升他们的高阶思维能力，促进阅读教学的高效和...
聚焦整本书阅读指导拓宽学生视野 在语文教学中，教师应重视阅读活动的开展，树立与时俱进的教学理念，尝试运用创新的教学方法，有效增强小学语文阅读课堂的活力。将整本书阅读融入语文课堂可以提高学生阅读学习的持续性，增加课堂教学的深度，充分发挥整本书阅读教学的作用，进而促进学生核心...
以文化传承与创新为契机，深化语文教学 中华优秀传统文化源远流长，博大精深。语文学科兼具工具性与人文性的双重特质，在承载与弘扬中华优秀传统文化方面扮演着不可替代的角色。小学语文教材精心编排了丰富的中华优秀传统文化内容，这些内容为落实立德树人的教育理念创设了切实有效的路径。一、中...
单元整体教学，促进学程优化 小学语文教材以单元为基本组织框架，对学生的语文学习路径与过程进行了科学优化。教师可以以“双线”作为方向，进行聚焦性、螺旋性、导学性的构建；以“迁移”作为方法，进行结构性、关联性、探学性的构建；以“异同”作为支架，进行整体性、系统性、共学性的...

本期主题：边塞 边塞——一片承载着无数故事与情感的土地。提及边塞，我们的脑海中总会浮现“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这般豪情万丈的诗句。然而，边塞又绝非只有“大漠孤烟直，长河落日圆”的单一模样，还有《我的阿勒泰》所展现出的独特风情。形容边塞的词语 ◆...
在风与沙的褶皱处，寻找永恒的诗意 当我将《我的阿勒泰》这部散文集置于新时代新疆发展的坐标系中审视时，蓦然发现，它不仅是一曲悠扬的牧歌，更是一只折射民族精神与时代精神的棱镜。《我的阿勒泰》在当代文学版图上犹如一颗温润的玉石，李娟以游牧者后裔的视角将阿勒泰的褶皱山峦、游牧毡房与...
积累素材，丰富写作内容 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在写作教学中，素材积累扮演着重要的角色。通过积累素材，学生在写作时能够游刃有余地挑选素材，丰富写作内容，建立写作信心，从而提升习作的质量。教师应指导学生掌握积累素材的方法，如学生可以通过学习课...
多文体写作，以策略促提升 写作对于学生的语言发展和思维培养具有不可忽视的作用。通过写作，学生不仅能够锻炼语言表达能力，还能提高逻辑思维能力和创造力。写作过程中的构思、组织、表达和修改，是对学生综合素养的全面训练。一、基于学习任务群的多文体写作教学策略 1.学习任务...

本期主题：安能摧眉折腰事权贵 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是兴圣皇帝凉武昭王李暠的后裔。李白自幼便接受父亲严格的教育和培养，五岁时就能诵六甲，十岁时就读遍了诸子百家的书，十五岁时已创作多首诗赋，备受社会名流的推崇与奖掖。 ◆游历蜀中二十岁左右，李白踏上...

融入地域文化，拓展语文课堂 “一方水土养一方人”，一个人的言行举止会受到地域文化的影响，带有鲜明的地域特征。在小学语文阅读教学中引入地域文化，一方面可以拓展语文课堂教学内容，丰富学生的见闻，另一方面可以提高学生的文化素养、增强学生的文化自信，培养学生对家乡的热爱之情。...
跨学科教学，拓宽阅读视野 在小学语文教学中开展跨学科教学，能让学生在融合视角下学习，打破学科界限，拓展知识视野，提升综合素养。本文将结合教材内容，对跨学科教学在阅读课堂中的应用方式展开分析，以期提高学生的综合素养，促进学生学习能力的不断提高。一、信息加持，激趣课堂...
优化课堂互动，激发潜能与思考 语文不仅是学生获取知识、发展思维的重要工具，更是传承文化、培养情感的重要载体。语文教学质量直接影响学生的语言运用能力和人文素养。因此，提高语文教学质量，对于学生的全面发展具有重要意义。本文基于建构主义、人本主义等教育理论，针对小学语文课堂教...
问学促思：立学课堂下的教学探索 在教育不断发展的背景下，立学课堂逐渐在小学语文教学中崭露头角。立学课堂是一种崇尚自主学习、合作探究，强调立德树人根本任务与课堂融合的新型教学理念。立学课堂中的“立”代表目标与结果，“学”代表过程与方法，其根本含义可解释为“在学中立”，它要求...

兔子和老鹰比武 老鹰以兔肉为食，这让兔子对老鹰满怀仇恨。老鹰总是在天空盘旋，一旦发现兔子，便会毫不犹豫地俯冲而下，用锋利的爪子捉它，兔子也时常因此受伤。为了自保，兔子刻苦锻炼，终于掌握了一项独特的防御技能。当老鹰来袭时，兔子会仰面朝天，四肢蜷缩至胸前，然...
乌鸦的祝贺 森林里住着一只热心肠的乌鸦，它性格热情友善，乐于助人。最近，乌鸦与好友云雀一同拜在百灵老师门下，学习歌唱技巧。一天，乌鸦看见百灵老师捧回云雀在森林歌唱比赛中斩获的冠军奖杯，乌鸦也没多想，一把抱起奖杯要给云雀送去。百灵老师见状连忙阻拦：“你...

本期主题：母爱润无声 在岁月长河中，母爱如同烛光，温柔地照亮每一个儿女的心田。自古以来，无数文人墨客以笔为媒，将这份世间最纯粹、最伟大的情感倾注于诗词之间，流传至今。在这里，每一首诗都是一幅动人的画卷，每一个字都承载着诗人对母亲无尽的感激之情。让我们随着这些诗词...
“阅读·训练”答案 基础篇锐利说话倘若流淌妖怪肥沃拒绝规矩恬静舒适梅花海水砚台现在先驱身躯古诗等待伸腰乾坤练习篇段落（1） 1.①出动全部力量（多含贬义）。 ②狡诈。 2.虽然但...